Ответы на вопросы Олимпиада ВСОШ по русскому языку 7-8 класс г. Москва

ЗАДАНИЕ 1. Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)

Задача 1
(задания 1–4)

Прочитайте предложения. Разделите предложения на две группы с точки зрения лексического значения одного из слов (обозначим это слово буквой А).

1. Зерно, что в землю брошено, И овощь огородная, И волос на нечёсаной Мужицкой голове – Всё ваше, всё господское!
2. В международной торговле XVIII века зелёное кофейное зерно ценилось гораздо выше обжаренного, так как могло храниться месяцами, не теряя своих свойств.
3. В своих сказках и былинах русский народ бережно собирал и хранил драгоценные зёрна народной мудрости, чтобы потомки могли учиться на чужих ошибках и примерах.
4. И вот, представьте себе, в этой маленькой, с горчичное зерно, частице души таится такая сила, что она может перевернуть весь мир.
5. Его отказ от высокой должности был абсолютно искренним, ведь в его натуре нет ни зерна честолюбия, и власть его никогда не привлекала.

Ответ: 124, 35

ЗАДАНИЕ 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

В одной из групп сочетание других слов со словом А представляет собой фразеологизм.

Укажите номер примера.

Ответ: 4

ЗАДАНИЕ 3. Выберите один из нескольких вариантов

Укажите верное значение фразеологизма со словом А.

• О чём-то близком к идеалу, очень хорошо сделанном
• Основа, смысл и цель жизни человека
• Зрительно воспринимаемые отдельные точки, составляющие изображение
• Отдельная часть чего-либо
• Никому не нужная вещь
• Мелкая монета
• О чём-то очень маленьком

Ответ: О чём-то очень маленьком

ЗАДАНИЕ 4. Выберите один из нескольких вариантов

В одном из примеров употреблено слово, написание которого противоречит современным нормам орфографии. Выберите правильное объяснение того, почему слово в примере написано именно так.

• Раньше в конце всех слов писалась буква Ъ (еръ), а так как в этом слове конечный согласный мягкий, то пишется не Ъ, а Ь (ерь).
• Автором допущена орфографическая ошибка.
• Данное окончание говорит о том, что это глагол 2-го спряжения.
• Слово употреблено в народной диалектной форме во множественном числе в обобщённом значении.

Ответ: Слово употреблено в народной диалектной форме во множественном числе в обобщённом значении.

ЗАДАНИЕ 5. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Задача 2
(задания 5–12)

Прочитайте текст задания и впишите пропущенные слова.

В песне «Гляжу в озёра синие…» есть такие строки:

Гляжу в озёра синие,
В полях ромашки рву.
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.

Не знаю счастья большего,
Чем жить одной судьбой,
Грустить с тобой, земля моя,
И праздновать с тобой.

В этом фрагменте есть слово (1) в значении «именовать». Однокоренное ему слово (2) «потеряло» гласный в корне и имеет приставку (3). Слово (2) помечено в словаре как устаревшее, имеет значение «ставший членом семьи» и ударение на втором слоге. А вот слово (4) имеет ударение на первом слоге и отличается от слова (2) одной буквой. Слово (4) – (5). (В № 5 укажите часть речи). От того же варианта корня, что и в слове (2), образовано имя существительное (6) при помощи суффикса (7), обозначающего результат действия. Глагол несовершенного вида (8) с другим вариантом корня употребляется в значении «обращаться к кому-либо с просьбой, требованием или приглашением прийти куда-то или сделать что-то».

В каждое поле записывайте только одно слово в начальной форме (кроме номера 1) или часть слова без пробелов, знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.

Ответ: зову

ЗАДАНИЕ 6. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Ответ: названый

(2)

ЗАДАНИЕ 7. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Ответ: на

(3)

ЗАДАНИЕ 8. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(4)

Ответ: названный

ЗАДАНИЕ 9. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(5)
Укажите часть речи.

Ответ: причастие

ЗАДАНИЕ 10. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(6)

Ответ: название

ЗАДАНИЕ 11. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(7)

Ответ: ни

ЗАДАНИЕ 12. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(8)

Ответ: призывать

ЗАДАНИЕ 13. Установите соответствие между объектами двух столбцов

Задача 3
(задания 13–15)

Юный филолог Иван увидел в библиотеке книгу Константина Дмитриевича Ушинского и решил её почитать. Он нашёл в ней интересный фрагмент про осень. После прочтения у Ивана возникли некоторые вопросы. Прочитайте и вы этот текст и помогите юному филологу его понять.

Работы у крестьянина осѣнью замѣтно убываетъ; но все же онъ не остается безъ дѣла. Въ началѣ осени нужно пахать и боронить и засѣвать озимыя поля; потомъ надо свозить хлѣбъ с полей в риги; телѣги, спрятавшіяся подъ тяжелыми снопами, скрипятъ по всѣмъ дорожкамъ. Свезши хлѣбъ, надобно его сушить въ овинѣ, а потомъ молотить. Удары молотильныхъ цѣповъ съ ранняго утра до поздняго вечера слышатся осенью на гумнахъ. Намолотивши зерна, крестьянинъ складываетъ его въ мѣшки и спѣшитъ на мельницу. Если же онъ не молотитъ и не сидитъ на мельницѣ, дожидаясь очереди, то, навѣрное, съ топоромъ въ рукахъ, поправляетъ что-нибудь около своей избы.

Иван заметил, что графический и орфографический облик некоторых слов отличается от современной нормы. Помогите ему разобраться, соотнесите названия особенностей с примерами из текста.

Ответ: 

ЗАДАНИЕ 14. Выберите один из нескольких вариантов

Иван не совсем понял, в каком значении употреблено в тексте слово хлѣбъ. Он обратился к толковому словарю, и вот значения, которые он в нём нашёл. Помогите Ивану, укажите вариант ответа, в котором лексическое значение слова хлѣбъ соответствует его значению в данном тексте.

• О самом важном, необходимом для существования кого-, чего-л. Уголь – хлеб промышленности. Эти пьесы – насущный хлеб театра.
• Только ед. Разг. Средства к существованию. Зарабатывать свой хлеб. Добывать хлеб литературным трудом.
• Только ед. Пищевой продукт, выпекаемый из муки. Ржаной, чёрный хлеб.
• Обычно мн.: хлéбы, -ов. Тесто, приготавливаемое для выпечки. Замесить, ставить хлебы.
• Только ед. Зерно, из которого приготовляется мука, идущая на выпечку такого продукта. Обмолоченный хлеб. Целинный хлеб. Заготовка хлеба.
• Мн.: хлебá, -óв. Разг. Пища, пропитание. Делить с кем-л. и хлеб, и кров. Брать на хлеба кого-л.

Ответ: Только ед. Зерно, из которого приготовляется мука, идущая на выпечку такого продукта. Обмолоченный хлеб. Целинный хлеб. Заготовка хлеба.

ЗАДАНИЕ 15. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

Ивану стало интересно происхождение некоторых слов из текста, поэтому он обратился к этимологическим словарям и сделал заметки. Какому именно слову соответствует каждая из заметок? Соотнесите слова с записями Ивана.

• — родственно словам «задира», «дёргать».
• — возникло в результате сращения предлога с прилагательным и последующего структурно-фонетического переоформления.
• — в историческом корне чередование согласных к//ч. Родственно словам «исконный» и «закон».
• — родственно словам «гранула» и «попкорн».
• — префиксально производное. Чередование а//ы в корне.
• — образовано путём сращения предлога и архаичной формы предложного падежа местоимения.
• — суффиксально производное. В историческом корне чередование х//ш.

Ответ: (По) дорожкамъ, Навѣрное, (Въ) началѣ, Зерна, Убываетъ, Потомъ, (Въ) мѣшки

ЗАДАНИЕ 16. Выберите один из нескольких вариантов

Задача 4
(задания 16–18)

В шуточном четверостишии:

Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я ………… –

точно угадывается пропущенное слово.
Интересно, что это слово имеет в русском языке довольно большую группу родственников, в которых присутствует тот же исторический корень.
Прочитайте вопросы и выберите правильный вариант ответа.

В пропущенном слове из четверостишия в корне

• три звука
• четыре звука
• пять звуков
• шесть звуков
• семь звуков

Ответ: шесть звуков

ЗАДАНИЕ 17. Выберите подходящие варианты на изображении

Пропущенному слову исторически родственными являются слова

капюшон | командир | капитуляция
капать | накапливать | капитан
капитальный (ремонт)

Ответ: капюшон, капитуляция, капитан, капитальный (ремонт).

ЗАДАНИЕ 18. Выберите один из нескольких вариантов

Базовое значение пропущенного слова в его истории связано с

• носом
• рукой
• ногой
• спиной
• головой

Ответ: Головой — последний вариант.

ЗАДАНИЕ 19. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Задача 5
(задания 19–33)

Прочитайте текст и выполните задания.

В русском языке есть много устойчивых выражений типа «(А) … (А) …», где (А) — это одна частица, а на месте многоточий могут оказываться слова различных частей речи.
Например, на месте многоточий могут быть антонимичные наречия — выражение (Б) значит «ровно столько». Сходным значением обладает выражение (В), где используются формы сравнительной степени наречий из (Б).
Существует несколько выражений типа «(А) … (А) …», содержащих начальные формы глаголов. Так, (Г) используется для выражения полного согласия с чем-либо. Глаголы в (Г) обладают антонимичными значениями; они исторически обладают одним и тем же корнем и различаются только приставками. Выражение (Д) также содержит антонимичные глаголы и употребляется для указания на полное сходство.
В выражение (Е) входят антонимичные прилагательные в краткой форме. С помощью этого выражения можно описать человека, который очень сильно чем-то испуган.
В большинстве устойчивых выражений с (А) содержатся существительные. Например, выражение (Ж) включает существительные в именительном падеже и значит «ничем не выделяющийся, посредственный». Есть синонимичное ему выражение, включающее местоимения в именительном падеже, — (З). Существительные в выражении (И) также имеют форму именительного падежа; (И) значит «очень рано».
Несколько выражений с (А) содержат существительные в родительном падеже. Одно из них, (К), вы могли услышать, перед тем как начали писать олимпиаду. (Л) используется для описания аморального, беспринципного человека, а (М) — бедного человека, у которого нет собственного жилья. Выражение (Н) используется, когда от кого-то долго нет никаких известий. Формы родительного падежа, которые входят в (Н), необычны — они совпадают с формами дательного падежа единственного числа тех же слов. Одно из существительных из (Н) встречается и в другом выражении с (А) — (О). (О) содержит существительные в творительном падеже и обозначает полную непричастность или неосведомлённость. Существует также выражение с (А), синонимичное (Н), — (П). Оно содержит слова, которые имеют один исторический корень; второе из них часто произносят при встрече.

Укажите в ответе частицу (А) и устойчивые выражения (Б)–(П).

Частицу (А) запишите только один раз, без знаков препинания и прочих лишних символов.
В каждое поле [(Б)—(П)] записывайте только одно устойчивое выражение с пробелами, без знаков препинания и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.

Примечание
(А) может рассматриваться как повторяющийся союз при наличии основного отрицания.

(А)

Ответ: ни

ЗАДАНИЕ 20. Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Б)

Ответ: ни много ни мало