LISTENING
Listen to the dialogue between the parents of a boy named Philip and answer the following questions. You will hear the dialogue twice.
Прослушайте диалог между родителями мальчика по имени Филипп и ответьте на следующие вопросы. Вы услышите диалог дважды.
Задание 1. What month is it when the dialogue takes place?
We don’t know.
March.
September.
Задание 1. В каком месяце происходит диалог?
Мы не знаем.
Март.
Сентябрь.
Задание 2. What are the names of Philip’s parents?
John and Anna.
We don’t know.
George and Anna.
Задание 2. Как зовут родителей Филиппа?
Джон и Анна.
Мы не знаем.
Джордж и Анна.
Задание 3. How old is Philip when the dialogue takes place?
We don’t know.
11 years old.
10 years old.
Задание 3. Сколько лет Филиппу, когда происходит диалог?
Мы не знаем.
11 лет.
10 лет.
Задание 4. Has Philip ever made a 3-D puzzle — a model of a famous building?
Never.
Yes, his parents gave it to him last birthday.
Only with his friend.
Задание 4. Делал ли Филипп когда-нибудь 3D-пазл — модель известного здания?
Никогда.
Да, родители подарили ему это на прошлый день рождения.
Только с другом.
Задание 5. What is Philip’s friend’s name?
We don’t know.
Peter.
John.
Задание 5. Как зовут друга Филиппа?
Мы не знаем.
Питер.
Джон.
Задание 6. Where does Philip live?
London.
Washington.
We don’t know.
Задание 6. Где живёт Филип?
Лондон.
Вашингтон.
Мы не знаем.
Задание 7. From the dialogue we learn that Philip loves …
history.
geography.
art.
Задание 7. Из диалога мы узнаём, что Филип любит …
история.
география.
искусство.
Задание 8. For his coming birthday Philip will get a 3-D puzzle of …
an English clock tower.
an American government building.
a Russian church building.
Задание 8. На свой предстоящий день рождения Филипп получит 3D-пазл с изображением …
английской часовой башни.
американского правительственного здания.
русской церкви.
Задание 9. Philip’s new puzzle will have …
one thousand pieces.
two thousand pieces.
three thousand pieces.
Задание 9. В новом пазле Филиппа будет …
тысяча деталей.
две тысячи деталей.
три тысячи деталей.
Задание 10. Philip’s new puzzle will cost …
22 dollars.
40 dollars.
45 dollars.
Задание 10. Новый пазл Филиппа будет стоить …
22 доллара.
40 долларов.
45 долларов.
READING
Below is a text with the same story that is told from three different points of view. Read each version and do the following tasks.
I followed my son through the door of our house after a long day of work.
“Uh, Dad, we have a problem here,” said my son. As I came into the kitchen, I saw that everything that had been on the table was now on the floor! So much for relaxing after work!
How did this even happen?
When the humans left for the day, I noticed the smell of peanut butter toast in the kitchen. Dogs can’t resist peanut butter. When we smell it, we just have to eat it! So I tugged the tablecloth to knock the toast off the table. Suddenly, the mail, books, and empty cups and plates all fell to the floor. Some cups and plates broke into very little pieces! I gobbled the toast and then hid under the bed.
I’m starting to think our house is haunted. When I came home with my dad today, it was like a ghost had thrown everything from the table onto the floor. I wonder if this has anything to do with the toast I left on the table this morning.
Перевод:
Ниже приведён текст с одной и той же историей, рассказанной с трёх разных точек зрения. Прочитайте каждую версию и выполните следующие задания.
После долгого рабочего дня я вошёл в дом вслед за сыном.
«Пап, у нас тут проблема», — сказал сын. Войдя на кухню, я увидел, что всё, что стояло на столе, теперь валяется на полу! Вот тебе и отдых после работы!
Как это вообще произошло?
Когда люди ушли домой, я почувствовал на кухне запах тостов с арахисовым маслом. Собаки не могут устоять перед арахисовым маслом. Стоит нам его учуять, как мы тут же хотим его съесть! Поэтому я потянул за скатерть, чтобы сбросить тосты со стола. Внезапно на пол полетели письма, книги, пустые чашки и тарелки. Некоторые чашки и тарелки разбились вдребезги! Я проглотил тосты и спрятался под кровать.
Я начинаю думать, что в нашем доме завелись привидения. Когда мы с папой сегодня вернулись домой, казалось, будто призрак сбросил всё со стола на пол. Интересно, связано ли это как-то с тостами, которые я оставил на столе сегодня утром.
Задание 11. Who is telling each part of the story?
- Part 1: The father (отец).
- Part 2: The dog (собака).
- Part 3: The son (сын).
Задание 12. Who first came into the kitchen in the evening?
Ответ: The father (отец). В первом фрагменте сказано: «I followed my son through the door… As I came into the kitchen…» — то есть сначала сын прошёл в дом, а затем отец вошёл на кухню.
Задание 13. What was NOT lying on the floor in the evening?
Broken glass.
Peanut butter toast.
Letters.
Ответ: Peanut butter toast (тост с арахисовой пастой).
Собака съела тост («I gobbled the toast»), поэтому на полу его не было. А вот чашки, тарелки (и осколки), письма и книги упали на пол.
Задание 14. The phrase “So much for relaxing after work!” in the first paragraph means (Фраза «Вот тебе и отдых после работы!» в первом абзаце означает)
I will spend a long time relaxing after work!
Relaxing after work takes so much time!
Now I cannot relax after work!
Ответ: Now I cannot relax after work! (Теперь я не смогу отдохнуть после работы!)
Это идиома, которая выражает разочарование: планы на что-то (в данном случае — на отдых) рушатся из‑за непредвиденной проблемы.
Задание 15. Guess what the following words mean and match them with their meanings.
to resist – __________
to tug – __________
to knock off – __________
ghost – __________
to gobble – __________
to haunt – __________
- to resist — to stop yourself from doing or wanting something (удержаться, не поддаться).
- to tug — to pull with a quick, short movement (дёргать).
- to knock off — to make something fall down (сбить, столкнуть).
- ghost — a spirit of a dead person that some people believe they can see (призрак).
- to gobble — to eat something very quickly (жадно есть, уплетать).
- to haunt — to appear in a place repeatedly, as a ghost; to keep coming to mind (преследовать, обитать как призрак).
Задание 16. Which title is the best for this text?
Ghosts in the Haunted House
Ways to Relax after Work
The Kitchen Table Mystery
Ответ: The Kitchen Table Mystery (Тайна кухонного стола).
Этот заголовок отражает суть истории: загадочное происшествие на кухне, которое по‑разному видят три рассказчика. «Ghosts in the Haunted House» вводит в заблуждение (дома не haunted), а «Ways to Relax after Work» не имеет отношения к сюжету.
USE OF ENGLISH
Task 1
Maximum points – 20
Задание 17. Read the text below and choose the word that fits best for each space.
Luca’s Special Hobby
Luca is a twelve-year-old boy. He loves sports and playing videogames with his school friends. But he also (1) a very special hobby that he enjoys more than anything (2) in his free time. Luca loves (3) his grandfather’s workshop after school. His grandfather makes (4) wooden toys by hand and keeps hundreds of tools on the walls. (5) Friday, Luca helps clean the workshop and sort the small pieces of wood into boxes. Sometimes he (6) toy cars and boats in bright colours.
The workshop always smells of fresh wood and paint, and Luca enjoys spending time (7)
(8) last month, Luca and his grandfather decided to make a toy train together. First, they (9) the train on paper. (10) they carefully cut the wood and painted the wheels red and black. While they (11) Luca’s little sister Mia watched (12) quietly from the doorway.
Yesterday, the family (13) the finished train to a local art fair. Many people stopped (14) at it, and one little boy asked if he could buy (15) Luca felt proud because it was the (16) toy he had helped create from beginning to end.
Now Luca (17) money to buy better paintbrushes. He hopes that one day he (18) his own collection of wooden toys for children.
His grandfather says that patience and practice (19) the most important skills for a good toy maker. Luca remembers these words every time he works in the workshop and tries not to give up when (20) goes wrong.
Задание 17. Прочтите текст ниже и выберите слово, которое лучше всего подходит для каждого места.
Особое хобби Луки
Луке двенадцать лет. Он любит спорт и играть в видеоигры со своими школьными друзьями. Но у него также (1) есть особое хобби, которым он наслаждается больше всего на свете (2) в свободное время. Лука любит (3) посещать мастерскую своего дедушки после школы. Его дедушка делает (4) деревянные игрушки вручную и хранит сотни инструментов на стенах. (5) В пятницу Лука помогает убирать в мастерской и раскладывать маленькие деревянные поделки по коробкам. Иногда он (6) раскрашивает машинки и кораблики в яркие цвета.
В мастерской всегда пахнет свежим деревом и краской, и Лука с удовольствием проводит время (7)
(8) в прошлом месяце Лука и его дедушка решили вместе смастерить игрушечный поезд. Сначала они (9) нарисовали поезд на бумаге. (10) они аккуратно вырезали его из дерева и покрасили колеса в красный и черный цвета. Пока они (11), младшая сестра Луки, Миа, тихо наблюдала (12) за этим из дверного проема.
Вчера семья (13) отправилась на поезде на местную художественную ярмарку. Многие останавливались (14), чтобы посмотреть на неё, а один маленький мальчик спросил, можно ли ему купить (15). Лука был горд, потому что это была (16) игрушка, которую он помогал создавать от начала и до конца.
Теперь Лука копит (17) деньги, чтобы купить кисти получше. Он надеется, что однажды у него будет (18) собственная коллекция деревянных игрушек для детей.
Его дедушка говорит, что терпение и практика — (19) самые важные навыки для хорошего мастера по изготовлению игрушек. Лука вспоминает эти слова каждый раз, когда работает в мастерской, и старается не сдаваться, когда что-то (20) идёт не так.
Ответ:
Luca is a twelve-year-old boy. He loves sports and playing videogames with his school friends. But he also (1) has a very special hobby that he enjoys more than anything (2) else in his free time. Luca loves (3) visiting his grandfather’s workshop after school. His grandfather makes (4) beautiful wooden toys by hand and keeps hundreds of tools on the walls. (5) Every Friday, Luca helps clean the workshop and sort the small pieces of wood into boxes. Sometimes he (6) paints toy cars and boats in bright colours. The workshop always smells of fresh wood and paint, and Luca enjoys spending time (7) there. (8) Last month, Luca and his grandfather decided to make a toy train together. First, they (9) designed the train on paper. (10) Then they carefully cut the wood and painted the wheels red and black. While they (11) were working, Luca’s little sister Mia watched (12) them quietly from the doorway. Yesterday, the family (13) took the finished train to a local art fair. Many people stopped (14) to look at it, and one little boy asked if he could buy (15) it. Luca felt proud because it was the (16) first toy he had helped create from beginning to end. Now Luca (17) is saving money to buy better paintbrushes. He hopes that one day he (18) will have his own collection of wooden toys for children. His grandfather says that patience and practice (19) are the most important skills for a good toy maker. Luca remembers these words every time he works in the workshop and tries not to give up when (20) something goes wrong.
USE OF ENGLISH. Task 2
Maximum points – 3
Задание 18. A grammagram is a rebus puzzle made only of letters and numbers. In these puzzles letters and numbers are used how they sound to make new words.
For example,
i12cu4t can stand for “I want to see you for tea”.
Read the following grammagram slowly to hear the words in it and write down the whole phrase that it stands for.
2ez4u
Задание 18. Граммаграмма — это ребус, составленный только из букв и цифр. В таких головоломках буквы и цифры используются в том виде, в котором они звучат, для составления новых слов.
Например, i12cu4t может означать «Я хочу увидеть тебя за чаем».
Медленно прочитайте следующую граммаграмму, чтобы услышать слова, и запишите фразу, которую она обозначает.
2ez4u
Ответ: 2ez4u = Too easy for you (Слишком просто для тебя).
(Здесь 2 звучит как too, ez — как easy, 4 — как for, u — как you
USE OF ENGLISH. Task 3
Задание 19. “Losing Pieces” is a poem by the American children’s poet Shel Silverstein. Fill the gaps in the poem with words from the box below to make idiomatic expressions.
Задание 19. «Потерянные кусочки» — стихотворение американского детского поэта Шела Сильверстайна. Заполните пропуски в стихотворении словами из рамки, чтобы получились идиоматические выражения
Losing Pieces
By Shel Silverstein
Talked my (1) __________ off
Worked my (2) __________ off
Cried my (3) __________ out
Walked my (4) __________ off
Sang my (5) __________ out
So you see,
There’s really not much left of me.
Ответ:
Losing Pieces
By Shel Silverstein
Talked my (1) ears off
Worked my (2) fingers off
Cried my (3) eyes out
Walked my (4) feet off
Sang my (5) heart out
So you see,
There’s really not much left of me.
Пояснения к идиомам:
- talk one’s ears off — говорить без умолку, утомить кого‑то разговорами;
- work one’s fingers off — очень усердно работать, трудиться не покладая рук;
- cry one’s eyes out — горько плакать, выплакать все слёзы;
- walk one’s feet off — находиться в ходьбе так долго, что сильно устать;
- sing one’s heart out — петь от всей души, вкладывая все эмоции.