Ответы на вопросы Школьный этап ВсОШ по Литературе 8 класс задания и ответы МО

Задание 1. За чистую монету. Рассмотрите коллекционные монеты с изображениями русских литераторов. Сопоставьте авторов с произведениями, которые они написали.

• «Премудрый пискарь» — Салтыков-Щедрин
• «Старуха Изергиль» — Максим Горький
• «Мороз, Красный нос» — Н. А. Некрасов

Задание 2. Потрудитесь выражаться яснее. Перед вами фрагмент из одного рассказа XX века. Прочитайте его и выберите средства выразительности и/или стилистические фигуры, которые автор использует в тексте: В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.

«Был май. Прекрасный месяц май. Я шёл по переулку, по тому самому, где помещается Театр… Машины отчаянно кричали разными голосами, и каждый раз, как они кричали, сердце падало и подгибались ноги».

• Повтор ✔
• Олицетворение ✔ 
• Гипербола
• Метафора ✔

Задание 3. Я художник, я так вижу. Книги нередко сопровождаются иллюстрациями — визуальными интерпретациями текста художником. Рассмотрите картинки и определите, к какому произведению они относятся. Напишите название этого текста. В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов, например, Пушкин.

Задание 4. Увлекательная история браузера. Представьте, что интернет появился на пару веков раньше, и мы с вами получили доступ к поисковым запросам известных поэтов. Выберите из них те, которые, на ваш взгляд, могли бы принадлежать Анне Ахматовой.

В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.

• Женская эстетика в поэзии ✔
• Эстетика акмеизма (подробнее) ✔
• Продать особняк. Дорого
• Лекция «Биография и жизнь Пушкина» ✔
• Куда эмигрировать в 1921 году?

Задание 5. Стиховедение: начало. Вам наверняка известно, что стихотворный размер — это способ организации ритма, основанный на чередовании ударных и безударных слогов. Соедините виды стих размеров с подходящими фрагментами.

Фрагмент 1 — шестистопный ямб
Из-под таинственной холодной полумаски
Звучал мне голос твой отрадный, как мечта,
Светили мне твои пленительные глазки
И улыбалися лукавые уста.

Фрагмент 2 — четырёхстопный хорей
Одинок я — нет отрады:
Стены голые кругом,
Тускло светит луч лампады
Умирающим огнем;
Только слышно: за дверями
Звучно-мерными шагами
Ходит в тишине ночной
Безответный часовой.

Фрагмент 3 — четырёхстопный ямб
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.

РАЗМЕРЫ
Четырёхстопный ямб
Шестистопный ямб
Четырёхстопный хорей

Задание 6. Определите это немедленно! Перед вами фрагмент презентации по теории литературы. Определите, какие понятия разбираются на слайде (они были скрыты в заголовках). Выберите произведения, которые могли бы использоваться в качестве примеров к этим терминам.

В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.

ПЕРВЫЙ СТОЛБЕЦ — «Хамелеон»
Добродушное подтрунивание над недостатком
Улучшение настроения, возможна симпатия
Частные проблемы и недочёты
Ирония, гипербола

ВТОРОЙ СТОЛБЕЦ — «Собачье сердце»
Уничтожающее осмеяние с оглядкой на идеал
Негодование и возмущение, скорее антипатия
Вечные пороки и недостатки
Сарказм, гротеск

ПРОИЗВЕДЕНИЯ
«Собачье сердце»
«Ася»
«Матрёнин двор»
«Хамелеон»

Задание 7. Традиции и диалоги. Литературный диалог с традицией — один из важных принципов в поэзии. Изучите фрагменты стихотворений и соедините тексты с подходящими традициями.

Фрагмент 1 — Библейская традиция
Первый текст:
В конце был чей-то сад, надел земельный.
Учеников оставив за стеной,
Он им сказал: «Душа скорбит смертельно,
Побудьте здесь и бодрствуйте со мной».

Он отказался без противоборства,
Как от вещей, полученных взаймы,
От всемогущества и чудотворства,
И был теперь, как смертные, как мы.

Второй текст:
Проходит сеятель по ровным бороздам.
Отец его и дед по тем же шли путям.

Сверкает золотом в его руке зерно,
Но в землю чёрную оно упасть должно.

И там, где червь слепой прокладывает ход,
Оно в заветный срок умрёт и прорастёт.

Фрагмент 2 — Античная традиция
Первый текст:
Бежит весна топтать луга Эллады,
Обула Сафо пёстрый сапожок,
И молоточками куют цикады,
Как в песенке поётся, перстенёк.
Высокий дом построил плотник дюжий,
На свадьбу всех передушили кур,
И растянул сапожник неуклюжий
На башмаки все пять воловьих шкур.

Второй текст:
Как журавлиный клин в чужие рубежи, —
На головах царей божественная пена, —
Куда плывёте вы? Когда бы не Елена,
Что Троя вам одна, ахейские мужи?

И море, и Гомер — всё движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,
И море чёрное, витийствуя, шумит
И с тяжким грохотом подходит к изголовью.

Фрагмент 3 — Другое
Первый текст:
Вечер. Тени.
Сени. Лени.
Мы сидели, вечер пья.
В каждом глазе — бег оленя
В каждом взоре — лет копья.
И когда на закате кипела вселенская ярь,
Из лавчонки вылетел мальчонка,
Провожаемый возгласом: «Жарь!»
И скорее справа, чем правый,
Я был более слово, чем слева.

Второй текст:
Александр Сергеевич,
разрешите представиться.
Маяковский.
Дайте руку!
Вот грудная клетка.
Слушайте,
уже не стук, а стон;
тревожусь я о нем,
в щенка смирённом львенке.
Я никогда не знал,
что столько
тысяч тонн
в моей
позорно легкомыслой головенке.

ТРАДИЦИИ
Другое
Античная традиция
Библейская традиция

Задание 8. Литературные подделки. Читая произведения в одной онлайн-библиотеке, вы обнаружили несколько «подделок», которые не были написаны заявленным автором. Вам захотелось провести своё расследование и выяснить, какие из текстов на сайте оригинальные, а какие — лишь стилизация. Прочитайте два фрагмента и отметьте верное утверждение о них.

Текст 1
Мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть и в котором до сих пор вижу нечто пророческое… Я находился в том состоянии чувств и души, когда существенность, уступая мечтаниям, сливается с ними в неясных видениях первосония. Вдруг увидел я вороты и въехал на барской двор нашей усадьбы. Первою мыслию моею было опасение, чтобы батюшка не прогневался на меня за невольное возвращение под кровлю родительскую и не почел бы его умышленным ослушанием. С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. «Тише, — говорит она мне, — отец болен при смерти и желает с тобою проститься». Пораженный страхом, я иду за нею в спальню. Вижу, комната слабо освещена; у постели стоят люди с печальными лицами. Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж?.. Вместо отца моего вижу я в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая. Я в недоумении оборотился к матушке, говоря ей: «Что это значит? Это не батюшка. И с какой мне стати просить благословения у мужика?» Страшный мужик ласково меня кликал, говоря: «Не бойсь, подойди под мое благословение…» Ужас и недоумение овладели мною…

Текст 2
Что мне было делать? Оставаться в крепости, подвластной злодею, или следовать за его шайкою было неприлично. Долг требовал, чтобы я явился туда, где служба моя могла еще быть полезна отечеству… Но любовь сильно советовала мне остаться при Марье Ивановне и быть ей защитником и покровителем. Хотя я и предвидел скорую и несомненную перемену в обстоятельствах, но все же не мог не трепетать, воображая опасность ее положения…

Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков, который прибежал с объявлением, что-де «великий государь требует тебя к себе».

Я не почел нужным оспоривать мнения казака и с ним вместе отправился в комендантский дом, заранее воображая себе свидание и стараясь предугадать, чем оно кончится. Читатель легко может себе представить, что я не был хладнокровен.

Начинало смеркаться, когда пришел я к комендантскому дому. Виселица с своими жертвами страшно чернела. Тело комендантши все еще валялось под крыльцом. Казак ввел меня в ту комнату, где накануне так нежно прощался я с XXX.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА

• Оба текста — оригинальные
• Оба текста — подделки (стилизации)
• Один текст — оригинал, другой — подделка ✔

Задание 9. Нейросетевое мышление. Мы попросили нейросеть зашифровать в пяти тэгах писателей разных эпох. Определите, что было в изначальном запросе, и расположите авторов в хронологическом порядке (от раннего к позднему).

В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 2341 Обратите внимание, что баллы выставляются только за ПОЛНОСТЬЮ верный ответ.

Гротеск, мистика и фантастика, Киев и Москва, ирония и юмор, тема творчества.
Сатира, обличительный пафос, просвещение, невежество дворян, остроумный диалог.
Природа и пейзаж, социальные типы, психологизм, лишний человек, женские образы.
Свободолюбие, одиночество, экзотика, фатализм, сложный герой.

Ответ: 2431

Хронологический порядок (от раннего к позднему): Фонвизин → Лермонтов → Тургенев → Булгаков

Задание 10. Цитатное расследование. Читательский дневник — полезное изобретение, помогающее не забыть ключевые детали произведений. Ваш друг поделился своим конспектом, в котором, увы, неразборчиво написаны имена героев. Определите, к кому относятся избранные цитаты. Запишите фамилию ОДНОГО из героев, более склонного к грубости и прямоте.
В качестве ответа укажите ОДНО слово в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, Толстой

ПЕРВОЕ ОБЛАКО ЦИТАТ
это — наша машинистка
как в маленький бочонок…
волосы жёсткие
рост маленький
вес около трех пудов
голова тоже
лицо покрывал небритый пух
жить со мной будет
голос глуховатый
вчера котов душили

ВТОРОЕ ОБЛАКО ЦИТАТ
я один живу и работаю в семи комнатах — и хочу восьмую
в тихом сумраке ночей…
на человека и на животное можно действовать только внушением
господин с остроконечной бородкой и седыми усами
я — враг необоснованных гипотез
от севильи до гренады

Ответ: Шариков